海南快三平台平台-欢迎购彩
2020-12-27 2:31:30

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2】.【出版社】層【面:主】動【承起】發【展原創】【普童書】的【責

二】是【要尊重】自然規律】,【嚴格圍繞【事實演】繹【故,】不【可為了】誇大故事】的【奇特性隨【意跨界】,【做馬】牛【不相及】、關公戰】秦【瓊類的描【寫。事】實【上這】也【是很多】“新手”】所【面臨的共【同難題】。【筆策】劃【編輯的】科普漫畫】書【《海底歷【險記》】曾【入2】0【16年】“【原動力】”【扶持計劃【,在編】輯【過中】,【作者曾】對我說:】“【對於我這【樣的‘】新【手,】最【難的還】是知識。】具【體來說,【搞清楚】要【寫那】種【動物的】知識並不】難【,難的是【如何把】握【它處】的【海洋環】境中,還】有【哪些其他【的動物】。【如把】本【應生活】在熱帶海】洋【的動物寫【到了溫】帶【、生】活【在海底】深處的動】物【畫到了海【面上,】那【就了】。【”  】三是以研】究【者的心態【做科普】。【很科】普【作者並】不是專業】的【科研人員【,描寫】很【多學】實【驗、自】然現象,】都【是借鑒其【他人的】研【究果】甚【至科普】書,做知】識【的搬運工【。這樣】的【科書】閱【讀價值】有限。實】際【上,即便【是壹些】很【簡的】科【學實驗】、常見的】自【然現象,【如果作】者【能親】身【實驗、】觀察,都】會【有非常不【同的體】驗【,而】能【找到更】新更有趣】的【創作靈感【和思路】。【《是】沒【想到》】叢書(該】書【201】6【年曾獲】中【國科普】作【協評選】的優秀科】普【作品獎科【普圖書】類【金)】作【者之壹】、資深科】普【作家楊勇【講述自】己【的作】經【歷時說】:“我們】都【知道向日【葵會始】終【朝太】陽【,但我】對向日葵】進【行了接連【幾天2】4【小時的】跟【拍記錄】,發現追】著【太陽的不【是金燦】燦【的日】葵【花盤,】而是沒開】放【的葵花骨【朵兒。】大【自還】有【很多這】樣奇妙的】現【象,只有【親身研】究【,能】發【現有意】思的選題】。【

兒】童【科普作】品【創作】要【求較高】,不僅要】求【作者善】【寫作、】編【故事,還【要求作】者【掌握】實【的科學】知【識對】於【科研工】作【來說】,【寫科普】文章不算】科【研成果】【即使願】意【寫也不壹【定具備】面【向兒】寫【作的能】力【;而壹】般【的文學】作【往往】欠【缺科學】知識。高】水【平的科】【作品創】作【周期長,【版稅往】往【又沒】兒【童文學】作【品,】難【以激發】作【的創】作【積極性】。因此,】國【內優秀】【科普童】書【作者不多【,大家】、【名家】少【

相】較【於引進】版【普童】書【,原創】科普童書】在【傳承我】【傳統科】技【,引導少【年兒童】形【成正】的【人生觀】、【科觀】、【世界觀】方【,發】揮【著不可】替代的作】用【。近些】【來,原】創【科普童書【出版雖】然【陷入】局【,但隨】著【創觀】念【的提升】和【版界】及【國家層】面的日益】重【視,原】【科普童】書【還是有走【出困局】的【希望】

相】較【於引進】版【普童】書【,原創】科普童書】在【傳承我】【傳統科】技【,引導少【年兒童】形【成正】的【人生觀】、【科觀】、【世界觀】方【,發】揮【著不可】替代的作】用【。近些】【來,原】創【科普童書【出版雖】然【陷入】局【,但隨】著【創觀】念【的提升】和【版界】及【國家層】面的日益】重【視,原】【科普童】書【還是有走【出困局】的【希望】

2】.【科普編】輯【整體水】平【較

筆】者【認,】只【有者】、【出社】、【國三】個【層同】時【發,】才【能步】改【善普】童【書版】現【狀助】其【走困】局【

2】.【科普編】輯【整體水平【較

要】真【正解困】,【作者、出【版社、】國【家三個】層面還需】同【時、持】續【發。】作【者應該】改【進創作觀【念,創】作【更多符】合少年兒】童【審美需】求【、足】少【年兒童】旺【盛求知欲【的好作】品【。壹些】有條件有】能【力的少】兒【出單】位【應主動】發【揮引領作【用,建】設【專業的】科普編創】隊【伍,打】造【有色】的【原創科】普【品牌。國【家應該】切【實提高】科普創作】的【地位,】激【勵多】專【業人員】參【與到科普【童書的】創【作中來】,同時通】過【有效的】手【段原】創【科普童】書【精品送到【小讀者】手【中。最】終,形成】出【版企業】主【導國】家【大力支】持【、作者積【極參與】的【新局面】

壹】方【面,很】多社出臺】了【鼓勵編輯【策劃原】創【科童】書【選題的】方案。例】如【,長江少【兒社出】臺【的案】是【:原創】圖書虧損】由【社裏承擔【,不用】編【輯擔】。【長江少】兒社還打】造【了國內首【個少兒】科【普牌】“【長江少】兒科普館】”【。依托這【壹品牌】,【目“】劉【興詩爺】爺講述”】系【列原創科【普圖書】銷【售洋】超【過1,】0【00萬】元【,“李】毓【佩數學】故【事系】列【銷售碼】洋有望超】過【2,0】0【0萬元】。【④

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2】.【出版社】層面:主】【承擔起發【展原】科【普書】的【

壹】是【要將激】發【讀者興趣【作為創】作【目的,】在寫法上】進【行創新】。【很作】者【在創作】中【有誤區,【認為壹】定【要寫人】人都不知】道【的“新】東【西,】才【“夠科】普【”。事實【上,與】科【技發展】的日新月】異【相比,】適【合播】給【大眾的】科【普知識並【沒有顯】著【增多。】舉個簡單】的【例子,】壹【架天】器【成功發】射【,其所用【到的基】礎【的科學】知識是不】變【的;而】新【技術層】面【的內容】往【往過於專【業,不】適【宜進行】科普傳播】。【少兒科】普【更如】此【,適合】傳【播給孩子【的內容】不【宜太難】、太專,】作【者必須】將【科童】書【創作的】重【點落在寫【作手法】的【創新上】

壹】、【原創科】【童書出】版【陷困】

另】壹【方,】越【來多】的【出社】開【始視】對【原科】普【作的】培【養中】少【總《】我【們科】學【》誌】社【歷都】非【常視】作【者培】養【工。】有【些者】以【前“】專【家,】但【不長】少【兒作】,【有是】兒【童學】、【漫作】者【,欠】缺【科知】識【。輯】通【過業】引【導逐】步【將們】培【養了】優【秀科】普【作。】這【兩,】依【托牌】優【勢作】者【積,】中【少社】打【造《】我【們科】學【》品】書【系《】數【學遊】記【》書】等【,冊】發【行均】保【持5】萬【冊以上】

壹】是【要將激】發【者興】趣【作為創】作目的,】在【寫法上】【行創新】。【很多作者【在創作】中【有誤】,【認為壹】定【要人】人【都不知】道【“新】東【西”,】才“夠科】普【”。事】【上,與】科【技發展的【日新月】異【相比】適【合傳播】給【大的】科【普知識】並【有顯】著【增多。】舉個簡單】的【例子,】【架航天】器【成功發射【,其所】用【到的】礎【的科學】知【識不】變【的;而】新【技術層】面【的內容】往往過於】專【業,不】【宜進行】科【普傳播。【少兒科】普【更是】此【,適合】傳【播孩】子【的內容】不【太難】、【太專,】作者必須】將【科普童】【創作的】重【點落在寫【作手法】的【創新】

市】場【對引進】【科普童】書【的目】推【崇,導】【越來越】多【的版】社【將引進】【科普書】作【為兒】科【普出版】【作的重】點【,內】還【出現了】【大批專】門【做普】童【書引進】【民營公】司【,違】背【了我們】【初引進】國【外品】科【普作品】【初衷。】“【我之】所【以引進】【外的優】秀【科作】品【,主要】【寄希望】於【從了】解【國外傳】【和閱讀】界【關的】科【普熱點】【學習國】外【同的】選【題思路】【研究他】們【的播】技【法和國】【科技的】進【展可】眼【下,卻】【不少科】技【編誤】以【為外國】【科技傳】播【就比】中【國強,】【身心熱】衷【於進】。【”①有】【編輯長】期【做進】版【的科普】【版,自】身【策選】題【、審稿】【力都在】退【化即】使【比較成】【的原創】科【普題】、【稿件擺】【面前,】都【不定】能【駕馭,】【別提獨】立【策、】引【導作者】【行創作】

】根【據開卷】公【司提供】【數據,】2【018】年【上半年】,【“少兒】科【普百】”【圖書的】碼【洋比重】【所有少】兒【圖書碼】洋【重的】1【8.5】6【%,是】繼【“兒童】文【學”和】【卡通漫】畫【繪本”】之【的第】三【大細分】門【類

二】是【要尊重】自【然規律,【嚴格圍】繞【事實演】繹故事,】不【可為了】誇【大事】的【奇特性】隨【意跨界,【做風馬】牛【不相及】、關公戰】秦【瓊類的】描【寫事】實【上,這】也【是很多“【新手”】所【面臨的】共同難題】。【筆者策】劃【編的】科【普漫畫】書【《海底歷【險記》】曾【入選2】0【16年】“【原動力】”【扶持計】劃【,在編】輯【過程中,【作者曾】對【我說:】“對於我】這【樣的‘】新【手,】最【難的還】是【知識。具【體來說】,【搞清楚】要寫的那】種【動物的】知【識不】難【,難的】是【如何把握【它所處】的【海洋環】境中,還】有【哪些其】他【的物】。【如果把】本【應生活在【熱帶海】洋【的動物】寫到了溫】帶【、把生】活【在底】深【處的動】物【畫到了海【面上,】那【就糟了】。”  】三【是以研】究【者心】態【做科普】。【很多科普【作者並】不【是專業】的科研人】員【,描寫】很【多學】實【驗、自】然【現象,都【是借鑒】其【他人的】研究成果】甚【至科普】書【,知】識【的搬運】工【。這樣的【科普書】閱【讀價值】有限。實】際【上,即】便【是些】很【簡單的】科【學實驗、【常見的】自【然現象】,如果作】者【能夠親】身【實、】觀【察,都】會【有非常不【同的體】驗【,進而】能找到更】新【更有趣】的【創靈】感【和思路】。【《真是沒【想到》】叢【書(該】書201】6【年曾獲】中【國科普】作【協評選】的【優秀科普【作品獎】科【普圖書】類金獎)】作【者之壹】、【資科】普【作家楊】勇【講述自己【的創作】經【歷時說】:“我們】都【知道向】日【葵始】終【朝向太】陽【,但我對【向日葵】進【行了接】連幾天2】4【小時的】跟【拍記錄】,【發現追】著【太陽的不【是金燦】燦【的向日】葵花盤,】而【是沒開】放【的花】骨【朵兒。】大【自然還有【很多這】樣【奇妙的】現象,只】有【親身研】究【,能】發【現有意】思【的選題。【

《】十【萬個為】【麽》曾】是【我原】創【少兒科】【的標桿】,【如,】《【十萬個】【什麽》】似【的普】方【式已經】【伍了。】讀【者以】迅【速地在】【聯網上】查【詢案】解【決困惑】【書籍已】經【不獲】取【知識的】【便捷的】途【徑在】這【樣的情】【下,原】創【科童】書【依舊有】【多釆用】“【百解】惑【”類的】【式出版】。【在當】網【上搜索】【十萬個】為【什”】,【當當自】【圖書的】搜【索果】就【有34】頁【之多。】而【諸《】神【奇的校】【》等引】進【版普】童【書,內】【上往往】已【不簡】單【介紹知】【,而是】更【加重】如【何引起】【者的閱】讀【興。

主播:沼欢莉莎, 二师兄
编辑:d6008
责编:娃哈哈达能事件
监制:为爱放弃自由
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